15/12/2009 Exposiciones colegio III

Con la continuación de las exposiciones teóricas, cuatro nuevos grupos nos exponen su proyecto de intervención del centro asignado. Lo más destacable de las exposiciones teóricas es que la mayoría se centran en el saber ser.

En las prácticas se exponen dos nuevos episodios. El primero de ellos es el que trabaja como tema principal el reciclaje. Este episodio es muy original, nunca antes habíamos realizado los juegos propuestos en esta práctica. Por parte del docente el trabajo realizado es muy bueno, ya que se adecua a las características o imprevistos que suceden, como por ejemplo el frio. Otra parte muy positiva que tubo es la utilización de poco material, y con este da lugar a una batería de juegos muy amplia, que el docente va aplicando muchos variantes para hacerlos más motivantes. Quizás lo único que le ha faltado a esta práctica es una breve explicación al final de la clase para darles a entender a los niños la intencionalidad de la clase. Por el resto la organización es muy buena y se mantiene desde el principio hasta el final de la clase, de una forma muy inteligente. La organización es significativa ya que la separación en colores amarillo, azul y verde atiende a la separación de los materiales de reciclaje, envases, papel y vidrio. Con esta práctica se consigue el objetivo que se pretendía de una forma muy lúdica y motivante.

En la segunda práctica se centra en el tema del juego y la actividad física. Este episodio está compuesto por relevos y se basa en una continua competición con el resto de los equipos. Algunos relevos requerían una demanda física muy exigente, ya que nosotros mismos terminamos asfixiados. El objetivo que pretendía esta práctica era que los alumnos cooperarán para conseguir un objetivo, esto se consigue, pero debería trabajar este objetivo sin utilizar tanto la competitividad entre todos los grupos. La organización de la clase fue muy adecuada ya que mediante el calentamiento los grupos quedaban definidos perfectamente, el hecho de organizarse jugando ahorra mucho tiempo. Quizás se deberá mejorar por parte del docente las estrategias que utiliza a la hora de que los alumnos cumplan las reglas de los juegos, por ejemplo podría utilizar carteles con las reglas por escrito, de esta forma las reglas se ven más claras y si hay dudas solo tienen que consultarlas. Este episodio fue más corto de lo esperado ya que estaba pensado para alumnos con menos condiciones físicas que nosotros y el maestro iba demasiado rápido en algunas explicaciones, aunque debía de ajustarse a un tiempo.

En general las prácticas de hoy han sido más satisfactorias y divertidas por ahora que otros días. Creo que las practicas irán mejorando con forme avancen las exposiciones ya que aprendemos de los errores.