3/12/2009 Trabajo por grupos sobre el proyecto a realizar en los centros.

Planteamos en nuestro grupo los problemas o defectos que observamos en el colegio. Al tener niños tan pequeños decidimos centrarnos en el eje del saber ser. En un principio nos centramos en la igualdad de género, pero los niños tiene unos 6 años y nos aconsejaron que cambiáramos el tema y como última solución decidimos elegir el tema: no violencia, tolerancia y paz. Basándonos en este tema nos toca levantar nuestros episodios. No nos resultó tan fácil como pensábamos construir los episodios enlazados. Creando un cuento motor basado en una película famosa que todos los alumnos conozcan, pensamos que sería más fácil para los niños involucrarse en la clase y así mantenerlos más motivados durante el episodio que ejemplificaremos. A la hora de elegir los juegos y actividades que componen los cuentos motores de los cuatro episodios debíamos hacerlo con mucho cuidado para que quedara todo bien enlazado, para lograr este fin el grupo se reunía en grupo y elaborábamos conjuntamente los cuatro episodios para no tener muchos problemas. Los alumnos a los que debemos exponerle este episodios son de diferentes culturas, españoles solo hay unos tres, y nuestro gran problema que nos planteamos a la hora de dar nuestra clase es una niña que tenemos con síndrome de down. Los maestros nos ayudaron con este aspecto consultando a un profesional en la materia, como solución nos propusieron que le diéramos una atención especial pero sin hacer sentir a los alumnos que son menos importantes.

En conclusión estamos todos muy ilusionados con nuestro proyecto, ya que creemos que va a salir bien en el colegio, y que a los niños les va a entusiasmar.